Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
En la clase de inglés, los estudiantes de secundaria de 2º grado muestran dificultades en la apropiación de la segunda lengua inglesa como forma de expresión oral y escrita. Además, se necesita que los estudiantes sean capaces de identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

Objetivo (PDA):
Identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre una manifestación cultural o artística de un país de habla inglesa.


2. Presentación oral sobre un elemento estético en una manifestación cultural o artística de un país de habla inglesa.

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa que los estudiantes conozcan.


2. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de identificar y explicar los elementos y recursos estéticos en estas manifestaciones.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes diferentes textos (cuentos, poemas, canciones, etc.) de manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.


2. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos elegidos.


3. Fomentar la participación de los estudiantes en la discusión sobre los elementos y recursos estéti