Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), como carteles, letreros, etiquetas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué convenciones de escritura pueden observar en esos textos, como la presencia de letras, el uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar y nombrar las letras presentes en diferentes textos escritos.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el uso de mayúsculas y minúsculas en la escritura.

• Realizar una actividad de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar si las palabras están escritas en mayúsculas o minúsculas.


• Presentar diferentes textos escritos donde se utilicen mayúsculas y minúsculas y analizar su función en la lectura y escritura.


• Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deben escribir palabras en mayúsculas y minúsculas siguiendo un modelo.

Sesión 3:
Objetivo: Introducir el uso de signos de puntuación en la escritura.

• Presentar diferentes textos escritos donde se utilicen signos de puntuación, como la coma, el punto y coma, el punto, etc.


• Analizar la función de cada signo de puntuación en la lectura y escritura.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar y nombrar