Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Problemática: Los niños tienen problemas para contar de manera secuencial o para entender la correspondencia uno a uno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Preguntar a los niños si saben contar y qué es contar.


• Mostrar imágenes de objetos y pedir a los niños que los cuenten en voz alta.

Actividad 2: Observación y clasificación

• Proporcionar a los niños una variedad de objetos pequeños (botones, fichas, juguetes, etc.).


• Pedirles que observen los objetos y piensen en cómo podrían clasificarlos.


• Guiar su pensamiento hacia la idea de contar los objetos y agruparlos en conjuntos.

Actividad 3: Exploración y conteo

• Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para contar (cubos, cuentas, fichas, etc.).


• Pedirles que trabajen en equipo para contar los objetos y registrar la cantidad.


• Fomentar la comunicación entre los niños para compartir sus estrategias de conteo.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Recopilación de datos

• Revisar la información recopilada por los niños en la sesión anterior.


• Pedirles que compartan los resultados de sus conteos y cómo los registraron.


• Hacer preguntas que los hagan reflexionar sobre las diferentes formas de contar y organizar los objetos.

Actividad 2: Juego