El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Alumnos hiperactivos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre orientación y direccionalidad.


• Motivar a los alumnos para explorar y descubrir nuevas formas de interacción y desplazamiento en su entorno.

Desarrollo:

1. Juego de orientación: Colocar diferentes objetos en el salón de clases y pedir a los alumnos que indiquen su ubicación utilizando palabras de orientación (hacia, desde, atrás, arriba).


2. Actividad de movimiento: Organizar a los alumnos en parejas. Uno será el guía y el otro será el explorador. El guía dará instrucciones al explorador para que se desplace en diferentes direcciones dentro del salón de clases. Luego, cambiar los roles.


3. Observación y descripción de formas: Salir al patio de juegos o a un espacio al aire libre. Pedir a los alumnos que observen las diferentes formas que pueden encontrar en el entorno (árboles, flores, objetos, etc.) y que las describan utilizando palabras de orientación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar las palabras de orientación y direccionalidad en su vida diaria.


• Motivar a los alumnos a utilizar lo aprendido en n