Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico, vinculando los hechos pasados o simultáneos con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de mujeres en diferentes actividades de la sociedad actual y preguntar a los alumnos si saben qué derechos tienen actualmente las mujeres. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo influyó el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 en la conformación de la sociedad actual?


• Introducción al tema: Breve explicación de la importancia histórica del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc., para que investiguen sobre el tema y busquen responder la pregunta problema.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre el tema y si tienen alguna duda o comentario.


• Actividad de profundización: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen ellos que el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 pudo haber influido en la sociedad actual. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Debate y discusión en grupos sobre las resp