Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Adriana Sarahí Lezama
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer el territorio donde viven y su organización política.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de su comunidad y la entidad.

  • Mostrar imágenes y videos que representen el territorio, la vegetación, la fauna, los cuerpos de agua y las formas culturales de la entidad.


Actividad 2: Análisis de mapas (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno un mapa de la entidad y México.

  • Indicar a los alumnos que observen los mapas y identifiquen los límites territoriales de su comunidad, así como los de la entidad y México.

  • Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la organización política y los cambios históricos que han ocurrido para llegar a la conformación actual.


Actividad 3: Creación de un collage (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que recorten imágenes de rev