Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los niños y niñas sepan identificar las vocales y letras del abecedario, así como también enseñarles el sonido de todas ellas.

Sesión 1: Introducción a las vocales
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio: Iniciar la sesión cantando una canción sobre las vocales y sus sonidos. Ejemplo: "A, E, I, O, U, las vocales conozco yo".


2. Presentación: Mostrar un cartel con las vocales en mayúscula y minúscula, y explicar su importancia en la escritura.


3. Actividad: Realizar una dinámica de reconocimiento de las vocales. Los alumnos deberán identificar objetos en el aula que comiencen con cada vocal.


4. Conversación: Promover una conversación sobre la importancia de las vocales en los nombres de las personas y cómo se pueden diferenciar por los sonidos y marcas gráficas.


5. Cierre: Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deberán dibujar objetos que comiencen con cada vocal. Luego, compartir sus dibujos con el grupo.

Sesión 2: Conociendo las letras del abecedario
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio: Iniciar la sesión con una canción sobre el abecedario. Ejemplo: "A, B, C, el abecedario aprenderé".


2. Presentación: Mostrar un cartel con las letras del abecedario en mayúscula y minúscula, y explicar su importancia en la escritura.


3. Actividad: Realizar una dinámica de reconocimiento de