El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Dificultad para comprender textos en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés, relacionados con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos qué emociones, sentimientos e ideas les genera pensar en su familia, escuela y comunidad. Luego, compartir algunas respuestas en el grupo grande.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al problema: Presentar el problema de la dificultad para comprender textos en inglés. Explorar las causas y consecuencias de esta dificultad.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar estrategias para mejorar la comprensión de textos en inglés. Cada grupo deberá presentar sus resultados al final de la sesión.

Fase de Cierre:

• Presentación de resultados: Cada grupo presenta las estrategias que investigó y propone su aplicación para mejorar la co