Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Niños con autismo y paraplejia que no identifican las características de una granja.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


• Introducción al problema: Los niños con autismo y paraplejia no identifican las características de una granja.


• Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes elementos de una granja y comentar sobre ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los niños con autismo y paraplejia a identificar las características de una granja?


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones.


• Actividad práctica: Realizar una visita virtual a una granja utilizando recursos multimedia y permitiendo la interacción de los niños con autismo y paraplejia.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y cuidar la naturaleza.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de una granja que fueron identificados en la visita virtual.


• Presentación de materiales relacionados con la naturaleza, como plantas, tierra, agua, etc.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de siembra en macetas, donde los niños con autismo y paraplejia puedan participar utilizando diferentes adaptaci