Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Contextualizando los saberes numéricos en el entorno sociocultural

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los números en el entorno. Los alumnos identificarán números en su entorno cercano y los compartirán con el grupo.


• Diálogo en grupo: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida cotidiana? Discusión sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas (saber la dirección de casa, realizar compras, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de búsqueda de números en su entorno cercano y los registrarán en una lista.

Sesión 2: Explorando los diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales (compras, tiempo, peso, talla, entre otros).


• Presentación de los hallazgos en una exposición al resto del grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales? Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: Interdisciplinariedad: Matemáticas y Arte

• Repaso de los aprendizajes previos y objetivos de la clase.


• Actividad artística: Los al