Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Itzel Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para interpretar problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de problemas 2. Registro de experimentos y conclusiones.


Enfoque de pensamiento crítico: Durante el desarrollo de las sesiones, se fomentará el análisis, la interpretación y la resolución de problemas, así como la reflexión sobre los resultados obtenidos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Dificultad para interpretar problemas.

  • Discusión en grupo: ¿Qué dificultades se presentan al interpretar problemas relacionados con la fuerza y el movimiento?


Desarrollo:



  • Exposición conceptual sobre los elementos del movimiento: velocidad y aceleración.

  • Resolución de ejercicios prácticos en grupo para identificar y calcular la velocidad y aceleración en diferentes situaciones.

  • Realización de un experimento sencillo para comprobar la relación entre velocidad y aceleración.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los resultados del experimento.

  • Evaluación continua: Cuestionario de comprensión de problemas.

  • Tarea: Investigar y ejemplificar situaciones reales donde se aplique el concepto de velocidad y aceleración.


Sesión 2:


Inicio:



  • Discusión en grupo sobre las situaci