La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Ari Amarelo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problema de los números del 1 al 5


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el problema de los números del 1 al 5 y cómo pueden explorarlo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una actividad lúdica donde se identifiquen e interactúen con los números del 1 al 5.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del material: Mostrar a los estudiantes una variedad de materiales (papel, cartón, tela, plástico, madera, etc.) y explicarles que van a explorar sus características.

    • Actividad de exploración: Permitir a los estudiantes manipular los materiales, observar sus propiedades (textura, color, flexibilidad, etc.) y comparar entre ellos.

    • Registro de observaciones: Cada estudiante deberá registrar sus observaciones y comparaciones en una hoja de trabajo.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los estudiantes lo aprendido sobre las características de los materiales.

    • Presentación del problema interdisciplinario: Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de objetos naturales relacionados