Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la información y cómo podemos obtenerla.


• Explicación de la importancia de buscar información de manera reflexiva y crítica.


• Ejemplos de diferentes tipos de texto informativo (noticias, reportajes, enciclopedias, etc.).


• Actividad de lectura de un texto informativo corto, donde los alumnos deberán subrayar la información más relevante.


• Puesta en común de las respuestas y discusión sobre el sentido general del texto.

Actividades complementarias:

• Tareas para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de su interés y traigan un texto informativo relacionado en la siguiente clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante la discusión sobre el sentido general del texto informativo.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad de los alumnos para subrayar la información relevante en el texto informativo.

Enfoque de Pensamiento crítico e Inclusión:

• Durante la discusión, se fomentará el pensamiento crítico al pedir a los alumnos que justifiquen sus respuestas y argumenten sus puntos de vista.


• Se brindará apoyo adicional a cualquier alumno que presente dificultades de comprensión o escritura, adaptando las actividades y proporcionando recursos adicionales según sea necesario.


• Se promoverá el respeto y la