Unidades y medidas utilizados en Física

OSKARCID CID
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Establecer el problema: El alumno no conoce las unidades de medición.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las unidades de medición en la vida diaria.

  • Actividad de exploración: Observar objetos en el entorno escolar y familiar, identificar las unidades de medida utilizadas en su etiquetado o descripción.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Realizar una encuesta a la comunidad escolar para identificar las unidades de medición utilizadas en su entorno.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y discusión en grupo sobre las unidades de medición más comunes en la comunidad escolar.

  • Actividad práctica: Medir objetos en el aula utilizando unidades de medición convencionales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Realizar una encuesta en la comunidad para identificar las unidades de medición utilizadas en la vida diaria.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y discusión en grupo sobre las unidades de medición más comunes en la comunidad.

  • Actividad práctica: Medir objetos en la comunidad utilizando unidades de medición convencionales.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: I