Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los hábitos de higiene personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos consideren incluyentes.


• Reflexionar sobre la importancia de una sociedad incluyente y cómo puede promoverse a través del arte y la cultura.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Investigar sobre dicha manifestación, incluyendo su origen, características y cómo promueve la inclusión.


• Diseñar un plan de acción para difundir y promover dicha manifestación en la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de promover manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Asignar la tarea de redactar un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de la higiene personal para la inclusión y convivencia en la sociedad.


• Realizar un análisis de los problemas identificados en relación a los hábitos de higiene personal en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Organizar