Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos tienen dificultades para comprender información general y específica de los textos que leen.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929.


• Introducción a la problemática actual: Dificultades de comprensión lectora.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante comprender la información en los textos sobre la crisis de 1929?

Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre la crisis de 1929.


• Actividad de lectura y resumen: Los alumnos deberán leer el material y realizar un resumen sobre la lógica de desarrollo de la crisis de 1929.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para debatir sobre las causas y efectos de la crisis de 1929.

Cierre:

• Plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones sobre la lógica de desarrollo de la crisis de 1929.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de comprender la información en los textos.

Sesión 2:

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