Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Explicar las causas de los dolores de cabeza por la ingestión de comida chatarra.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de reacción de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana.


• Plantear el problema relacionado con los dolores de cabeza por la ingestión de comida chatarra y su relación con las reacciones redox.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de número de oxidación y cómo se determina en una reacción redox.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos.


• Presentar ejemplos de agentes oxidantes y reductores y su función en una reacción redox.


• Realizar experimentos sencillos para ejemplificar las reacciones redox.

Cierre:

• Promover un debate en el que los alumnos discutan sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox en la sociedad actual.


• Dar la oportunidad a los alumnos de argumentar su postura a favor de la sustentabilidad en relación con las reacciones redox.


• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y cómo aplicar estas reflexiones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimen