Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Eliza Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realizan actividad física.


PDA:



  • Los alumnos podrán reconocer las señales de dolor o malestar con ayuda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimiento para preparar el cuerpo para la actividad física.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del tema: Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios" mediante una breve charla y ejemplos prácticos.

    • Demostración: Realizar diferentes movimientos en el aula y preguntar a los alumnos qué cambios experimentan en su cuerpo al realizar esos movimientos.

    • Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que se coloquen en parejas y practiquen diferentes movimientos juntos, observando y comentando los cambios que experimentan en su cuerpo.

    • Registro: Cada pareja deberá registrar en una hoja los cambios que experimentan en su cuerpo al realizar los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué cambios experimentaron en su cuerpo al realizar los movimientos y cómo se sintieron.

    • Ronda de preguntas: Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las señales de dolor o malestar que pueden experimentar durante la actividad física.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una actividad física en casa (por ejemplo, saltar la cuerda o correr) y que registren los cambios que experimentan en su cuerpo.




Sesión 2: Fortalecimiento de habilidades motrices básicas
Duración: 45 minutos