Las tensiones en el siglo XX - Los cambios en los gobiernos neoliberales 1982-2000
CHRISTIAN GUSTAVO ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982- 2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Los cambios en los gobiernos neoliberales 1982-2000
Objetivo (PDA): Identificar cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982-2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas previamente.
- Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar y analizar los cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales en la política, economía y sociedad entre 1982 y 2000. ¿Qué preguntas harían para obtener información relevante sobre este tema?"
- Los estudiantes deben registrar sus preguntas en una hoja de papel.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1 (50 minutos):
- Introducción al tema: explicar brevemente los conceptos de neoliberalismo y Nacionalismo Revolucionario.
- Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (5-6 personas por grupo).
- Cada grupo recibe una lista de fuentes de información (artículos, documentos históricos, videos, etc.) relacionadas con los cambios en la política, economía y sociedad durante los gobiernos neoliberales.
- Los estudiantes deben analizar y discutir la información proporcionada y elaborar un mapa conceptual que muestre los cambios más relevantes en cada área.
- Cierre de la sesión: cada grupo presenta su mapa conceptual al resto de la clase.
Sesión 2 (50 minutos):
- Revisión y discusión de los mapas conceptuales presentados por los grupos.
- Reflexión sobre las similitudes y diferenci