Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad

daniela
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad


Tema: Conociendo hechos noticiosos a través de noticieros de radio y/o televisión


Objetivo (PDA): Los alumnos conocerán hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de estar informados sobre los hechos que ocurren en la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Mostrar a los alumnos un fragmento de un noticiero de televisión o una grabación de un noticiero de radio que presente un hecho relevante para la escuela o la comunidad. Por ejemplo, una noticia sobre los problemas de higiene y el uso de pesticidas en los cultivos de flores.



  • Realizar una actividad de comprensión oral donde los alumnos deberán identificar la información principal de la noticia y subrayar las palabras clave.



  • En grupos, los alumnos deberán discutir y formular preguntas sobre la noticia para posteriormente compartirlas con el resto de la clase.





  1. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las preguntas formuladas por los alumnos y resumir las ideas principales de la noticia trabajada.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y comentar brevemente las preguntas formuladas por ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (periódicos, revistas, internet) para que investiguen y encuentren información adicional sobre el problema de h