Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo:
Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Investigación, exposición y práctica de los valores estéticos y creativos realizados por personas con alguna discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentar la problemática a abordar: la falta de reconocimiento de los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística realizada por personas con discapacidad para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, su origen, características estéticas y creativas, así como la forma en que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Los grupos deberán preparar una exposición sobre la manifestación artística investigada y su importancia en la inclusión de personas con discapacidad.


• Cada grupo deberá practicar la manifestación artística asignada y presentar una breve demostración al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar u