Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Cielo Cota
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de medición de longitud, masa y capacidad, así como en el uso del metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de medición y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realizar preguntas sobre situaciones en las que se pueda medir la longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una demostración de cómo utilizar un metro para medir la longitud de diferentes objetos.

    • En parejas, los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos en el aula utilizando un metro.

    • Registrar las mediciones obtenidas en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la medición y cómo les puede ayudar en su vida diaria.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos estimen y comparen la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos.




Sesión 2: Uso de la regla y la balanza para medición de longitudes y masas


Objetivo de la sesión: Practicar el uso de la regla y la balanza para medir longitudes y masas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En parejas, los alumnos utilizarán una regla para medir la longitud de diferentes objetos en el aula.

    • Cada pareja registrará las mediciones obtenidas en una tabla.

    • Posteriormente, se realizará una actividad en la que los alumnos estimen la masa de diferentes objetos utilizando una balanza.

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