Comunicación y representación técnica

Candelario López
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Problema - Marco de plantación de árboles frutales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y de investigación

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos representar gráficamente nuestras ideas sobre el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas?


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para dibujar y describir el funcionamiento de un objeto técnico de su elección.

  • Apoyo a la investigación: Los alumnos podrán utilizar recursos tecnológicos, libros de tecnología y materiales similares para obtener información adicional sobre el objeto técnico seleccionado.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por cada pareja.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se comunicaron las ideas mediante las representaciones gráficas? ¿Qué dificultades encontraron?

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el marco de pla