Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Desconocemos los riesgos que hay en la comunidad, así como sus efectos en el uso de la energía en actividades cotidianas de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y sus objetivos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos que existen en la comunidad y sus posibles efectos en el uso de la energía en actividades cotidianas.


• Plantear preguntas guía para incentivar el pensamiento estratégico y creativo, como: ¿Qué problemas podrían surgir por el mal uso de la energía en la comunidad? ¿Cómo podríamos solucionar estos problemas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un riesgo específico relacionado con el uso de la energía en actividades cotidianas.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el riesgo asignado, sus consecuencias y posibles soluciones.


• Proporcionar recursos como acceso a internet, libros y material audiovisual para que los alumnos puedan obtener información relevante.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar el análisis de las soluciones propuestas y la discusión sobre su viabilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de planificar y organizar acciones ante problemas identificados en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y