Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Julio Cesar Veneros
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares, y concientizar sobre la importancia del agua en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué pueden describir: objetos, personas, seres vivos y lugares.

  2. Presentar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia del agua en la comunidad y cómo se puede aprovechar durante la temporada de lluvia.

  4. Asignar una tarea para investigar sobre la escasez de agua en la comunidad y posibles soluciones.


Sesión 2: Descripción oral de objetos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción oral de objetos.


Actividades:



  1. Repasar la tarea de investigación sobre la escasez de agua en la comunidad.

  2. Presentar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los describan oralmente, prestando atención a características físicas, tamaño, forma, color, textura, etc.

  3. Realizar ejercicios de práctica en parejas donde los alumnos deben describir objetos y adivinar de qué objeto se trata.


Sesión 3: Descripción escrita de objetos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción escrita de objetos.


Actividades:



  1. Repasar la tarea de investigación sobre la escasez de agua en la comunidad.

  2. Proporcionar a los alumnos una lista de objetos y pedirles que escriban una descripción detallada de cada uno.

  3. Realizar ejercicios de práctica donde los alumnos deben leer la descripción de un objet