Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el aula.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el aula.

• Presentar el tema utilizando ejemplos de situaciones en las que los alumnos interactúan entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se pueden observar en el aula.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias y puntos de vista.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar la convivencia en el aula.


• Establecer acuerdos sobre cómo mejorar la convivencia en el aula, teniendo en cuenta las diferencias individuales.

Sesión 2:
Tema: Ejercicio de la empatía y resolución de conflictos.

• Presentar situaciones de conflicto que pueden surgir en el aula, relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una dinámica de role-playing en la que los alumnos representen estas situaciones y busquen soluciones.


• Fomentar la empatía, pidiendo a los alumnos que se pongan en el lugar del otro y piensen en cómo se sentirían en determinadas situaciones.


• Promover la resolución pacífica de conflictos, enfatizando la importancia de escuchar al otro, expresar sentimientos y buscar soluciones justas y equitativas.


• Realizar una reflex