Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Viridiana Castillo
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Grado: 2º de Primaria
Objetivo de aprendizaje: Explicar a sus compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y llevar a cabo otra actividad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema y promover la lectoescritura
Actividades:
- Inicio: Saludo y conversación inicial sobre la importancia de seguir instrucciones.
- Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos deben seguir instrucciones para armar un rompecabezas.
- Presentación del tema: Explicar qué son los textos con instrucciones y su importancia en diferentes situaciones. Mostrar ejemplos de textos de instrucciones.
- Actividad principal: Los alumnos en parejas deben leer y seguir las instrucciones de un juego de mesa.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo pueden ayudar a resolver problemas.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y escritura de instrucciones
Actividades:
- Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Juego de adivinanzas donde los alumnos deben seguir instrucciones para encontrar la respuesta correcta.
- Actividad principal: Los alumnos en grupos pequeños deben leer y analizar diferentes textos de instrucciones. Luego, deben escribir sus propias instrucciones para realizar una actividad en clase.
- Cierre: Presentación y puesta en común de las instrucciones escritas por los grupos. Reflexión grupal sobre la