Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Sara Orozco
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo PDA: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Excesivo uso del celular y la dispersión de las actividades escolares.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre acontecimientos históricos comunitarios conocidos por los alumnos.
- Elección de un acontecimiento histórico comunitario como tema principal del proyecto.
Desarrollo:
- Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una tarea de investigación sobre el acontecimiento histórico elegido.
- Cada grupo deberá buscar información relevante sobre el acontecimiento y recopilar imágenes, videos u otros recursos visuales o auditivos relacionados.
- Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación y análisis crítico sobre el tema.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus hallazgos e impresiones sobre el acontecimiento histórico comunitario elegido.
- Cada grupo deberá expresar su postura sobre el tema y cómo este suceso ha impactado en la comunidad.
- Se fomentará la participación activa de todos los alumnos y se les animará a utilizar recursos visuales o auditivos para apoyar su presentación.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve repaso de la sesión anterior y recordatori