Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
DAVID HERNANDEZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Se abordarán temáticas relacionadas con la situación familiar de los alumnos y se promoverá la lectura y escritura como herramientas de apropiación de las culturas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la obra artística: Se evaluará la originalidad, la representación de vínculos con la comunidad, el uso de características y funciones de géneros artísticos, y la coherencia estética de la obra.
Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con la expresión de sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la obra artística, y cómo esta representa sus vínculos con la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica de integración para fortalecer el sentido de comunidad en el grupo.
- Presentación del problema de las situaciones familiares de los alumnos y su relación con el tema de la clase.
Desarrollo:
- Exposición de ejemplos de diferentes géneros artísticos que representen vínculos con la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias familiares, escolares o comunitari