Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

BETZABETH CEDENO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Explorando los símbolos patrios


Objetivo: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras, reconociendo los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los símbolos patrios, que representan los valores y la historia de nuestro país".
    c. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional) y preguntar si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de los símbolos patrios: Explicar el significado de cada símbolo patrio y su importancia en la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
    b. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan qué significa para ellos cada símbolo patrio, utilizando sus propias palabras.
    c. Actividad práctica: Repartir dibujos de los símbolos patrios y pedir a los alumnos que coloreen cada uno mientras explican por qué eligen esos colores.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión, recordando el significado de cada símbolo patrio.
    b. Reflexión final: Preguntar a los alumnos si pueden identificar momentos o lugares en los que se deben usar los símbolos patrios y por qué es importante hacerlo adecuadamente.
    c. Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observación del nivel de participación y comprensión de los alu