Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la probabilidad teórica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema "Azar y probabilidad" a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado obtengamos el número 4?


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el azar y la probabilidad.


• Los alumnos deberán analizar los problemas, discutir entre ellos y proponer soluciones.


• El profesor actuará como guía, brindando apoyo y resolviendo dudas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, en la que cada equipo exponga una de las situaciones problemáticas analizadas y las posibles soluciones encontradas.


• Resaltar la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones y en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Hacer una revisión de la sesión anterior, repasando los conceptos básicos de probabilidad y frecuencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada equipo una serie de experimentos aleatorios para que los realicen y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Los alumnos deberán analizar los resultados obtenidos y comparar la frecuencia teórica con la frecuencia experimental.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común,