Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Existe cierta discriminación a las personas que hablan otros lenguajes diferentes al español o inglés.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación: Iniciar la clase con una actividad de presentación en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan brevemente qué idiomas hablan en sus hogares.

   
   



2. Contextualización: Introducir el tema de la diversidad lingüística explicando qué significa y cómo se manifiesta en nuestra comunidad y el resto del país.

   
   



3. Indagación: Promover una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre diferentes idiomas presentes en su comunidad y en el país. Anotar en el pizarrón los idiomas mencionados.

   
   



4. Investigación en casa: Asignar a los alumnos como tarea investigar sobre el origen y características del idioma que hablan en sus hogares. Pueden entrevistar a sus familiares y recopilar información.

   
   

Sesión 2:

1. Exposición: Dar la oportunidad a los alumnos de compartir lo que investigaron sobre los idiomas presentes en sus hogares. Cada alumno podrá hacer una pequeña exposición oral utilizando visualizaciones como fotografías o mapas.

   
   



2. Análisis y reflexión: Promover una discusión en la que se analice la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta enriquece a nuestra comunidad y país. Reflexionar sob