Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana

Profr Felipe
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de acceso limitado a fuentes de información variadas fuera de la escuela, y la necesidad de conocer los orígenes de la Revolución Mexicana.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la causalidad de la Revolución Mexicana y la heterogeneidad en su composición y demandas.

  2. Actividad de escritura reflexiva sobre el impacto de la Revolución Mexicana en la sociedad actual.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos tienen poco acceso a fuentes de información variadas fuera de la escuela, necesitan conocer orígenes de la Revolución Mexicana."

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la Revolución Mexicana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, entrevistas, etc.) sobre la Revolución Mexicana.

  • Los grupos deben analizar las fuentes y responder las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles fueron las causas principales de la Revolución Mexicana?

    • ¿Qué grupos sociales participaron en la Revolución Mexicana y cuáles eran sus demandas?



  • Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su análisis y conclusiones ante la