"La corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños y su papel como garantes de derechos"

503_Rosa Perez
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "La corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños y su papel como garantes de derechos"


Objetivo de la PDA: Generar confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: La falta de conocimiento sobre las drogas es un problema social que llega a vulnerar la vida de los infantes y causan daños irreparables.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema social de la falta de conocimiento sobre las drogas y su impacto en los niños.

  • Introducción del concepto de corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se sientan protegidos, amados y seguros.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia de la corresponsabilidad en el cuidado de los niños y su papel como garantes de derechos.

  • Actividad: Realizar una cartilla ilustrada en la que se muestren situaciones en las que las personas adultas pueden garantizar los derechos de los niños.


Sesión 3:



  • Explicación sobre los diferentes tipos de drogas y sus riesgos para la salud.

  • Actividad: Realizar una dramatización donde se representen situaciones de peligro relacionadas con el consumo de drogas y cómo las personas adultas pueden prevenirlo.


Sesión 4:



  • Promoción de la comunicación asertiva y el fortalecimiento de los vínculos afectivos.

  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los niños practiquen cómo expresar sus sentimientos y necesidades de manera respetuosa.


Sesión 5:



  • Evaluación de lo aprend