El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Tema transversal: Falta de valores.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas. Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de valores en la sociedad.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los valores en la sociedad y cómo la falta de estos afecta la convivencia. Discusión en grupos pequeños sobre situaciones problemáticas relacionadas con la falta de valores en la escuela y la cotidianeidad.

Cierre: Puesta en común de los problemas identificados y selección de uno para trabajar durante la unidad. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: Revisión de las tareas asignadas. Presentación de los pasos del pensamiento científico: observación, planteamiento de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.

Desarrollo: Aplicación del pensamiento científico al problema seleccionado. Realización de una lluvia de idea