Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Edgar Aldaba
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo: Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Dificultad para interpretar frases en sentido figurado.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las características de los cuentos.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de cuento y sus características principales.

  2. Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que los alumnos conocen y las características que tienen en común.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos para que los analicen y compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar las características de los poemas.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de poema y sus características principales.

  2. Leer en voz alta un poema y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los poemas que los alumnos conocen y las características que tienen en común.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes poemas para que los analicen y compartan con el resto de la clase.


Sesión 3:


Objetivo específico: Integrar el análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan un cuento y un poema para analizar de manera individual.

  2. Realizar una puesta en