Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por riesgo social y situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad.


• Explicación de los conceptos de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo social en su entorno cercano.

Sesión 2: Identificación de personas e instituciones (45 minutos)

• Presentación de diferentes personas e instituciones que pueden brindar apoyo en situaciones de riesgo social.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen a estas personas e instituciones, teniendo en cuenta su función y rol en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre las personas e instituciones identificadas.

Sesión 3: Prácticas de autocuidado (45 minutos)

• Introducción a la importancia del autocuidado en la prevención de situaciones de riesgo social.


• Presentación de diferentes prácticas de autocuidado, como la higiene personal, la alimentación saludable y el ejercicio físico.


• Realización de una actividad en la que los alumnos elijan una práctica de autocuidado y la representen a través de dibujos o escritos.

Sesión 4: No violencia y convivencia pacífica (45 minutos)

• Ex