Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos presentan dificultades en identificar los verbos en infinitivo e imperativo en lecturas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de verbos en infinitivo e imperativo.

• Introducción: Presentar a los alumnos un texto instructivo y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza. Luego, mostrarles diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo e imperativo presentes en el texto. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos. Cada grupo deberá identificar los verbos en infinitivo e imperativo presentes en su texto y elaborar una lista. Luego, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.


• Cierre: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de identificar los verbos en infinitivo e imperativo en los textos instructivos. Preguntar si tienen alguna duda o dificultad y resolverlas en conjunto.

Sesión 2:
Tema: Producción de textos instructivos.

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los verbos en infin