Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre multiplicación y división.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan multiplicación y división.

Sesión 2: Exploración de diferentes procedimientos de multiplicación (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes multiplicaciones de tres cifras.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Permitir que los grupos compartan sus procedimientos y soluciones con el resto de la clase.

Sesión 3: Aplicación de multiplicaciones y evaluación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones de tres cifras para que las resuelvan utilizando los procedimientos aprendidos.


• Evaluar el desempeño de los alumnos a través de una actividad práctica, donde deberán resolver problemas que involucren multiplicación y división.


• Realizar una retroalimentación individualizada con cada alumno, destacando sus fortalezas y áreas d