Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Manejo de la basura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Estudio de los números. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con el manejo de la basura. Ejemplo: Mostrar imágenes de diferentes tipos de basura y pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según su tipo de material.


• Introducir el concepto de comparación de números utilizando los símbolos “” o “=”. Explicar su significado y ejemplos de su uso.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números y pedirles que las comparen y las ordenen utilizando los símbolos correspondientes.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en la actividad y cómo pueden relacionarla con el manejo de la basura.

Sesión 2:

• Repaso de la clase anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con el manejo de la basura. Ejemplo: ¿Cuánta basura se genera en nuestra escuela en una semana? ¿Cómo podemos representar esa cantidad numéricamente?


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (papel, lápices, calculadoras) para que realicen cálculos y representen la cantidad de basura generada.


• Presentación de los resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y cómo utilizaron los símbolos “” o “=” para comparar o repr