Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos si les gusta escribir y si alguna vez han contado una historia sobre ellos mismos.


• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Presentación de textos autobiográficos (10 minutos)
  a. Repartir a los alumnos diferentes textos autobiográficos.
  b. Pedirles que los lean en silencio.
  c. Realizar preguntas de comprensión: ¿Qué tipo de información presenta el texto? ¿Cómo está organizado? ¿Qué relación temporal se establece entre los sucesos?


• Actividad 2: Identificación de relaciones temporales (20 minutos)
  a. Proyectar en el aula una serie de imágenes que representen sucesos temporales.
  b. Pedir a los alumnos que relacionen cada imagen con una de las relaciones temporales estudiadas.
  c. Comentar las respuestas y reforzar el concepto de secuencia, simultaneidad y duración.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y síntesis: preguntar a los alumnos si han identificado las relaciones temporales en los textos autobiográficos y en las imágenes presentadas.


• Asignar tarea: solicitar a los alumnos que elijan un suceso de su vida para narrarlo en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar la clas