Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase - Historia

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo de aprendizaje: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia escolar deficiente

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Integrar elementos de convivencia escolar en la enseñanza de Historia

Enfoque intercultural crítico: Promover el respeto a la diversidad cultural y la reflexión crítica sobre las relaciones de poder y discriminación histórica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. ¿Alguien puede mencionar algún grupo al que se le haya negado históricamente sus derechos?"

  
  



• Breve explicación sobre el problema de convivencia escolar deficiente: "También hemos identificado que nuestra convivencia escolar no es la mejor. Queremos mejorar nuestra relación y promover un ambiente respetuoso. ¿Alguien tiene alguna idea de cómo podríamos lograrlo?"

  
  



• Identificación de problemas de convivencia escolar relacionados con el tema: Los estudiantes mencionan ejemplos de situaciones de discriminación o falta de respeto hacia grupos históricamente discriminados.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de casos históricos de lucha por los derechos de grupos discriminados: Los estudiantes serán divididos en grupos y se les