Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Expresiones aditivas equivalentes y comparación de fracciones.

Objetivo: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para resolver problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del estudio de los números y el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones y expresiones aditivas.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una serie de problemas relacionados con expresiones aditivas y comparación de fracciones.
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen individualmente o en parejas para resolver los problemas.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre las diferentes soluciones y estrategias, destacando las más efectivas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitular los conceptos aprendidos y reforzar el objetivo de la clase.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase repasando los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   • Hacer una breve revisión de las tareas asignadas.
   
   
   
   



2. Exploración y experimentación (20 minutos):