Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Mayra Pitones
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1:
Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente de su origen o condición.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de atender las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las necesidades básicas que ellos tienen y cómo las satisfacen.


Actividad 2: Presentación de conceptos (15 minutos)



  • Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de las necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) y explicar brevemente cada una.

  • Establecer la relación entre estas necesidades y los derechos humanos, destacando que todas las personas tienen derecho a ellas.


Actividad 3: Debate y reflexión (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación hipotética relacionada con el acceso a las necesidades básicas.

  • Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre la importancia de atender estas necesidades y cómo se relacionan con los derechos humanos.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Actividad 4: Aprendizaje servicio (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio, destacando que aprender también implica servir a los demás y contribuir al bienestar de la comunidad.

  • Proponer a los alumnos realizar una actividad de servicio relacionada con las necesidades