Interacciones de la electricidad y el magnetismo

LILIANA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Relacionar la física con la química y la biología para comprender mejor las interacciones entre electricidad y magnetismo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el problema: "Los alumnos desconocen la relación que existe entre la luz, el campo magnético y la electricidad".

  2. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la relación entre la luz, la electricidad y el magnetismo.

  3. Plantear preguntas disparadoras para motivar la exploración del tema, como: ¿Qué crees que sucede cuando la electricidad y el magnetismo interactúan? ¿Cómo se relaciona esto con la luz?


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales, como imanes, cables, pilas y lámparas.

  2. Pedirles que realicen experimentos y observen las interacciones entre estos elementos, registrando sus observaciones y conclusiones.

  3. Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  4. Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras exploran y experimentan.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.

  2. Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.

  3. Plantear nuevas preguntas para que los alumnos investiguen y reflexionen en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retomar