Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Convivencia escolar deficiente

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para motivar a los alumnos a participar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan haber experimentado o presenciado en su contexto familiar o comunitario.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo el problema relacionado con la convivencia escolar deficiente.


• Los grupos deberán analizar y discutir el problema, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos para enriquecer las respuestas.

Cierre:

• Realizar una reflexión conjunta sobre las situaciones de riesgo identificadas y las posibles soluciones planteadas.


• Destacar la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo en la prevención de situaciones de riesgo.


• Proponer actividades prácticas para aplicar las soluciones propuestas y mejorar la convivencia escolar en el aula.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación: Evaluar la participación activa y constructiva de los alumnos durante la discusión y el debate del problema. Se tendrán en cuenta aspectos