El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Viviana Gonzalez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: La vida digna desde mis derechos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender qué es la integridad personal y la importancia de protegerla.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que entienden por integridad personal.
- Presentar una breve explicación sobre qué es la integridad personal y por qué es importante protegerla.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo que pueden poner en peligro su integridad personal (ejemplos: maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual).
- Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una puesta en común en clase.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de reconocer estas situaciones de riesgo y cómo se pueden prevenir.
- Pedir a los estudiantes que expresen lo que sienten al respecto y generar un espacio de diálogo para que puedan compartir sus experiencias si así lo desean.
Sesión 2:
Objetivo específico: Conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo para