Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las lenguas y la identidad.
Actividades:

1. Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia del lenguaje y cómo este refleja la identidad personal y colectiva.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una anécdota en su lengua materna o dialecto.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


4. Asignar una tarea para que los alumnos realicen una entrevista a algún miembro de su familia sobre la importancia de su lengua materna en su identidad.

Sesión 2:
Tema: Identidades personales y colectivas a través del lenguaje oral.
Actividades:

1. Revisar las entrevistas realizadas por los alumnos y compartir en clase las respuestas más relevantes encontradas.


2. Realizar un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre cómo el lenguaje oral refleja sus identidades.


3. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto corto describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.


4. Compartir y discutir los textos escritos, identificando similitudes y diferencias entre las identidades personales de los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Identidades colectivas y sentido de pertenencia.
Actividades:

1. Presentar ejemplos de lenguajes regionales