Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: LAS NIÑAS NO CUENTAN DE MANERA CENDIENTE, SE BRINCAN LOS NÚMEROS Y ALGUNOS NO LOS RECONOCEN, SE LES DIFICULTA IR A LA TIENDIDA.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el salón de clases.


• Exploración guiada: Observación y reconocimiento de números en el entorno escolar y familiar.


• Reflexión y diálogo en grupos pequeños: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué los usamos?


• Cierre de la sesión: Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para buscar y reconocer números en diferentes contextos socioculturales.


• Registro de los números encontrados en un cuaderno de campo.


• Reflexión y diálogo en grupos pequeños: ¿Qué diferencias encontramos en los números de diferentes lugares? ¿Cómo podemos usar los números en situaciones cotidianas?


• Cierre de la sesión: Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones.

Sesión 3:

• Actividad de juego: Juego de roles en una tiendita ficticia en el salón de clases.


• Los alumnos se dividirán en grupos, algunos serán los clientes y otros los v