Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo PDA: Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Educación en valores

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que puedan identificar reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Establecer la importancia de comprender este tipo de reacciones en la química y su relación con la vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar y discutir el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de óxido-reducción.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando sustancias conocidas por los alumnos para identificar el número de oxidación.


• Realizar experimentos sencillos que demuestren la transferencia de electrones en reacciones redox.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales de la sesión.


• Asignar una tarea de investigación para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en la vida cotidiana.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio: